人物的作文7篇
在日常学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的人物的作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
人物的作文 篇1
你们知道去年被评为“十大新闻人物”的人是谁吗?我知道两个英雄人物——王茂华和谭良才。他们愿意用自己的生命救出六个孩子的生命。
王茂华今年27岁,是一名教师;谭良才今年46岁,是一位农民。他们是翁婿关系,同住在宜春市伯塘村。去年3月21日,事故发生在村中一座房子中,有六个孩子,他们在一间屋子里嬉戏,其中一个孩子好奇地打着了手中的打火机,点燃了身旁的棉花,本来火很小,孩子们很高兴,围着火苗转圈圈,但是因为火没有及时扑灭越烧越旺,燃烧到了屋里的干草堆,火焰瞬间变大,烧得浓烟直向窗外冒,孩子们吓得哇哇大哭。
这时,王茂华和谭良才听说了这件事,就迅速地奔向出事地点,他们到时火势已经非常大了,窗户里冒出了长长的火舌,房子被烧得乌黑。两位英雄毫不犹豫地冲进去,屋里浓烟滚滚,熏得他们眼睛睁不开,只好靠着孩子的哭喊声摸索着。突然,王茂才抱着一个孩子从火海中冲了出来,谭良才也抱着一个孩子冲了出来,他们两个的头发、衣衫都燃烧出了火焰,他们来不及扑灭身上的火就又冲进了火海里寻找孩子。
时间是生命,他们在争分夺秒地找孩子,“砰”!屋内的煤气罐突然爆炸了,旁边的车子也爆炸了,火焰更大了,直向屋子外窜,这时,两个人冲出房屋,把救出来的两个小孩放在地上,王茂华和谭良才已经被烧成了“黑人”,许多村子里的人提水来扑火,大家配合着两位英雄救出了最后两个孩子。孩子们得救了,可是两位英雄却倒下了,王茂华因抢救无效光荣牺牲了,谭良才经过长期地救治才有所好转。他们在火海中三进三出向人们讲述了什么是舍生忘死?什么是人间真爱?
两位英雄热爱生命的事迹感动天地,绽放出绚丽的花朵。
人物的作文 篇2
【教学目的】
1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
2.学会观察人物外貌的方法:遵循一定顺序细致观察长相、衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
3.学会描写人物外貌的方法:根据表现人物的思想性格或中心思想的需要,有选择、有重点地进行描写。
【教学难点、重点】
调动学生的主体作用,引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。
【教学过程】
一.导入
同学们,你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗?你想让你笔下的人物活起来吗?要写人,首先必须学会人物的外貌描写。
二、写人物外貌要按一定的顺序
1.朗读下面两个文段。
(1)门一开,班主任领进一位女生。他长的很好看,衣着朴素。“我叫李华,请多光照。”简单的开场白后,他被分到我的旁边,以后我们成了同桌。
(2)门一开,班主任领进一位女生。他中等个儿,梳着两根羊辫,黑里透红的脸上,有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装,裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,他被分到我的旁边,以后我们成了同桌。
2.思考问题:
(1)找出句段中人物外貌描写的句子。
(2)这两个句段同写一个人物,哪一种好?为什么?
(3)第(2)文段中,作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的?
(4)你受到什么启发?
3.同桌交流、讨论思考结果。
4.全班交流。
5.教师进行小结,板书要点。
观察人物的外貌,要遵循一定的顺序细致观察,先整体后局部,长相、衣着、姿态、表情等,这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处,有重点的观察,做到以形传神,形神兼备。
三、抓住人物外貌的特点进行描写
做游戏猜猜他们是谁:
1、只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。(猪八戒)
2、他有三头八臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。(哪吒)
3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。(孙悟空)
游戏小结
我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来,因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方,即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁,那是因为他们的外貌都有自己的特点。
四、布置作业
1、请学生写一段关于学生打扫卫生的文字,注意要写出人物的心理、外貌及其动作,表现出他们辛勤劳作的精神。
2、学生独立写。
3、抽查1-2名学生读出小作文。
4、教师简评。
人物的作文 篇3
梁山伯共有一百零八位英雄好汉,天罡地煞,要问我最喜欢那位人物,我既不喜欢大首领晁盖、宋江,也不喜欢五虎上将关胜、林冲、秦明、董平、呼延灼,更不喜欢吴用和朱武。我最喜欢的就是天罡的最后一颗星:天巧星——浪子燕青。
如果说施耐庵在前半部书中偏爱那打虎英雄武松的话,我敢说他在后半部绝对喜欢燕青。他们身上的相同点实在太多,前者是看得开,后者绝对是想得开。
燕青是个有勇有谋的人。燕青会一手好功夫,他不像五虎上将那样十分讲究打法,用一个字来形容的话就是一个“狠”,他打起来十分拼命。他是个孤儿,没有那么多顾忌,只知道胜者为王的道理,只知道如果自己不拼命,是没有人会来帮他的。同时他又十分有计谋,这一点从他和大汉相扑就可以看出,而且他吸收新知识的能力很快,又会吹箫,也唱得一首好歌,同时还会许多方言,这绝对是个不可多得的人才!
燕青是个十分忠心的人。燕青的忠心是忠于他的主人——卢俊义。从准备带他主人上梁山时就可以看出,他背着卢俊义走了很多路,因为当年卢俊义救过燕青,并养育了他多年,燕青这是知恩图报。
燕青还绝对是个有远见的人。在征战完方腊后,他拒绝朝廷的封官,而隐居于市,他早想到招安的后果,并一再提醒他的主人,而卢俊义却想着功成名就,不听燕青劝告,最终落到一个遭人暗算的.下场。燕青看淡一切,过着自己想要过的平淡生活,浪迹天涯,自由快乐。因此,他又是个潇洒率真的人。
燕青虽不是主角,可却是一个了不起的配角。他有勇有谋有远见,又忠又义又率真。这些优点令我喜爱和敬佩。
人物的作文 篇4
《送 别》
朋友明天即将上刑场,我为他查点陪葬的物品。这里面有父母给他的生命,发小给他的童年,同学给他的友谊,书本给他的知识,青春给他的叛逆,高中给他的离别,大学给他的初恋,情人给他的刺激,妻子给他的温馨,同事给他的快乐,儿孙给他的欣慰、幸福,还有朋友们给他的感动。我把这些装进叫作回忆的盒子,他接过去哭着说:“原来我的一生中珍贵的东西只有这么一个小小的盒子。”我咧着嘴笑笑:“出行的话,行李还是少一点的好啊。”
毕 业
列车就要出发了,他们的手还牵在一起。车窗里的女孩已经泪流满面,站台上的男孩也红了眼圈。四年,人生最美好的时光;大学,青春里最浪漫的季节,他们彼此相守,共同度过。回忆的胶片里有初见时的相视而笑,有课堂上书桌下的初次牵手,也有林荫路上的相拥,图书馆深处的初吻。当然还有更多更多的平淡时光,只因为是两个人而显得那样充实、幸福、快乐。然而终于还是要在这里分别了,和这个人生中最纯粹地爱过的人,和这个曾经发誓要相守终生的人。如何不流泪,如何不哽咽,如何不悲伤?列车走了,爱人走了,青春,结束了。男孩默默地离开月台,眼泪被风带向了爱人离开的方向,然后他拿起电话,打给公司经理的女儿:“亲爱的,你在哪了?”
爱 人
爷爷出殡结束后,家人都在弄堂里默默地坐着。外面是哗哗的大雨,里面是死一般的沉寂。忽然里屋传来硬物砸墙的声音,过去观瞧,竟是奶奶在用铁锤凿墙,人们阻止时墙已经坍塌了大半。大家拉着奶奶坐下,抱着她,安慰她。“你们以为我悲痛过度疯了?”奶奶声音冰冷地说,“不是的,我只是在找我的爱人。你们并不知道吧,我本不是你们爷爷的妻子,我和我的爱人只是这个家里的帮工,那时候是你爷爷看中了我,霸占了我,还把我的爱人关起来,终生不得相见。”说话间奶奶再次走到坍塌的墙边,疯了一样用手扒开砖墙,“现在他死了,我们再也不用隔着这堵墙了。”这时候,砖墙里露出一具白骨,而奶奶正热泪盈眶地抱着它。
人物的作文 篇5
我的弟弟今年4岁,十分可爱,他最大的特点就是吃了。
别看他小,吃起东西来谁也比不过他,没吃吃饭时,总能看见他狼吞虎咽地往嘴里塞食物,嘴里一边嚼着呢,一边又把食物塞进嘴里,像个鼓着腮帮子的小青蛙。看着他吃饭时的样子,我们都会忍不住哈哈大笑。
一天下午,我和弟弟在房间里玩,忽然,他停下来一动不动了,还不停的吸着鼻子。看他这幅怪摸样,我好奇地问:“冬冬,你在干什么呀?”弟弟一边使劲地吸着鼻子,一边神秘地对我说:“姐,我闻到这屋子里有一股肉香。妈妈一定在炖肉。”“肉香?”我也深深地吸了几口气,屋子里真有股香味。“姐,走,咱们俩吃肉去。”弟弟立刻冲向门外,一边冲还一边向我招手。
来到厨房,香味更浓了,整间屋子都充满了肉香。炉子上果然炖着一锅肉。弟弟用舌头舔了舔嘴唇,高兴地说:“今天我要好好地大吃一顿。”然后又拍了拍自己的肚子,自言自语地说:“肚子啊肚子,今天你有口福了。”看着弟弟一副小馋猫的样子,我忍不住笑了。只见弟弟加起一块肉放进嘴里,闭上眼睛,边细细咀嚼,边摇头晃脑地说:“好吃,好吃,真香啊!”吃完一块肉,象一只小馋猫一样,伸出舌头吧油乎乎的小嘴舔了一圈,又对着锅了,瞪大眼睛想着下一个目标下手了,不一会功夫,三、四块肉已经钻进了弟弟的肚子,他吃的津津有味,一边吃一边心满意足的对我说:“姐,快来吃肉吧,可香了!你还愣着干什么呀?”
这就是我那贪吃的弟弟,怎么样,可爱吧?
人物的作文 篇6
我有一个超级无敌小小妹妹,她是这个星期四刚呱呱落地的。我想象中的妹妹应该是非常可爱的,小脸粉粉嫩嫩,肉嘟嘟,黑葡萄般炯炯有神的大眼睛,还有樱桃小嘴。于是,今天一放学,我就和爸爸一起去妇保院看望妈妈和妹妹了。
医院里有穿白大褂的医生,有穿着粉衣服的护士,还有挺着大肚子的孕妇......平时总爱东张西望的我,为了能快点见到妹妹,也焦急地寻找起病房来。门诊部,不是,微生物实验室,更不是了。啊哈,终于找到了,住院部。按照外公的指令,我们上了四楼,原来是特需病区啊!顺着走廊,径直走进了病房。
一进门,只见妹妹、妈妈还有外婆等人都在里面,妹妹躺在一张四轮推车上。我迫不及待地看了一眼,啊,真像卧佛啊。哇!为什么她的耳垂这么大呢?还有为什么发际线都到后脑勺了?再仔细一看,好肥啊,下巴都有两层了,都贴到胸前了。突然,我发觉了一个问题,眼睛呢?原来还没睁开啊。
又过了一会,我已经坐下来了,妹妹突然开始呜咽了,那声音好像小狗在叫。月嫂阿姨经验丰富,知道怎么了。可妹妹已经开始嚎啕大哭了,一定是要喂奶了。阿姨把奶瓶端到妹妹面前,用小勺子喂她吃。我看着妹妹吃得津津有味的样子,想到“肯定很美味吧!”“不是的,她吃的奶粉是最淡的。”而妈妈说,“因为一周岁以前都不能吃太鲜的东西,吃了的话就会不要吃奶水或者奶粉,那就不好了。”
现在,让我们期待妹妹健康成长吧!
人物的作文 篇7
老师像一把钥匙,打开了我智慧的大门,老师像一条船,把我摆渡到了知识的彼岸,老师像一块火热的碳,融化了学生冰冷的心灵。——题记
我心中的好老师,他又学富五车的知识,课上,对学生的学习上的问题对答如流,课下,对学生生活中的问题也是有问必答。学生对他的知识无不赞叹。
我心中的好老师,是一个与众不同的老师,他的课堂气氛融洽,极不死板又不喧闹,上课不生提出“纪律”问题,用独特的方式将学生征服。
我心中的好老师,有着火一般的热情,每天都十分关心学生,嘘寒问暖,不让任何一个学生掉队,时时刻刻关心着我们。
我心中的好老师,是一个平等待人的好老师,不管对待任何一个学生都一视同仁,不偏袒任何一个学生。
我心中的好老师,有一颗天真的童心,每天不因生活而烦恼,无忧无虑,快乐生活。无拘无束,让师生之间更加贴切。
我心中的好老师,有着天一样的宽广的胸怀,是的恐惧的学生重回自然,他的举动和宽容,使得犯错的学生脸红,并默念道“好老师”。
我心中的好老师,是一个耐心的老师,对学生不会的问题总是耐心讲解,直到教会为止,从不放弃任何一个。
知识渊博+与众不同+热情积极+平等待人+天真+宽容+耐心=完美的老师。