《春节》作文600字

时间:2024-07-17 17:39:23
《春节》作文600字三篇

《春节》作文600字三篇

在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编帮大家整理的《春节》作文600字3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

《春节》作文600字 篇1

新年的钟声敲响了,我就十岁了,觉得自己长大了,长大能做什么呢?长大当然要当家了,呵呵,于是我提议新年第一天让我当家,爸爸妈妈商量了一下,便同意了。他们“赐予”我“大权”,我当然高兴地接受啦。

先说说我做家务事的经历吧!

新年的第一天的早餐吃什么,可成了我最伤脑筋的问题了。正当我苦思冥想之际,妈妈告诉我在她的家乡新年的第一天要吃鸡蛋,因为吃鸡蛋可以把一年的好运气滚来呢。有了,就做荷包蛋吧!想着,我就干,我先从冰箱里拿出3个鸡蛋,然后把油倒进了锅中,静静等待油烧开,5分钟过去了,咦?怎么油还没开?我一看,哎!原来我连煤气都没开,徒劳无功呀!在打开煤气,等油开的时候把鸡蛋敲碎放进油锅,正准备把蛋壳给“处决”了,才发现,蛋壳被我不小心掉锅里了,我连忙准备打捞,可一不小心又被锅沿把手给烫红了,真所谓一波三折呀!好不容易把荷包蛋做好了,可厨房已经犹如战场:油瓶的盖子掉进了垃圾筒,油桶差一点被我踢倒在地;没开脱排油烟机,搞的整个厨房都乌烟瘴气。哎!真希望我会魔法,一下子就把这儿清扫干净,可是有可能吗?只好苦干起来,进行大扫除。呜呜呜……

其次,我又利用“职权”,到游乐场狂玩了一通,美名其曰“劳逸结合”。

最后,我与妈妈盘点了一下今天的开支,天!竟然用了200多元!妈妈对我说:“宝宝,你大概是把我们家当制钱厂了吧,以后可不敢让你‘执政’了。”听了这话,我不好意思地挠了挠头。

今年的新年我过的很有意义,不但让我明白长大需要经历许许多多的事情,同时也理解了父母的辛苦。

《春节》作文600字 篇2

我的老家在北方的天津。老家的春节可热闹啦,逛古文化街、剪窗花、贴年画、蒸年糕、包饺子这些内容都是不可缺少的。其中,逛古文化街给我的印象是最深刻的。

今年的春节我是跟随妈妈在天津老家过的。到家后,我看到很多家的窗户上贴满了各式各样的窗花,有人物、有花草、还有许多小动物……一个个形态逼真,好看极了。妈妈说,过年的时候贴这些,是为了在新的一年里万事如意,幸福平安。还说在老家春节还有一项重要的事情,那就是逛古文化街,并答应第二天就带我去。

古文化街位于海河的西岸,这里街道不宽,入口处有一个很大的牌坊,上面写着“津门故里”四个大字。我不解的问妈妈,“津门”是天津的门吗?妈妈仔细的对我解释说,“天津”这个名字,是过去的皇帝给起的,“津”是渡口,也就是坐船的码头,古代皇帝又称作“天子”,所以天津的含义就是天子渡河的地方。真是有意思,一个地名都有这么多的说法。

街道两边的各种店铺都是些仿古建筑,大多雕梁画栋、古色古香,中国味十足。有卖食品的、字画的、剪纸的,还有卖泥人和年画的.,各色物品琳琅满目。妈妈看我对泥人张彩塑和年画很感兴趣,就对我说,这些都是家乡有名的传统民间艺术,一块泥巴在师傅的手中能做出成千上万种的各色物品,很是神奇。年画上的内容也都有讲究,什么《五谷丰登》、《迎春接福》,表示的是过年的喜庆和家乡人对生活的美好愿望。妈妈还说,等你长大了,去更多的地方,会懂得更多、更多……

回家的路上我想,家乡居然有这么多有意思的故事,我为家乡感到骄傲。我爱家乡,我更爱祖国的传统文化。

《春节》作文600字 篇3

节日是一种文化现象,春节更是如此。春节在中华民族传统文化语境下,是最隆重的节日。它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动,与宗教、祭祀、庆典、聚会等相联。传统的春节,有关于“年”兽、万年创建历法、熬年守岁、贴春联、赏冰灯等各种传说;有扫尘、春联、门画、倒贴“福”字、守岁、爆竹、拜年、看大戏、闹元宵等习俗;有腊八粥、年糕、饺子、元宵、春饼等食俗;还有大年初一不扫地、不走后门、不打骂孩子、相互祝贺新年万事如意等风俗……

春节文化的魅力,使春节成为最有凝聚力的节日。每当春节来临,背井离乡的游子都纷纷赶回家中与亲人团聚,每年一度上亿人次的“春运”高潮,说明了春节在中国人心中的地位。与春节相关的年俗,早已由一种礼仪渐变为一种打在每个中国人身上的烙印、一种融入每个中国人血脉的习惯、一种浸入每个中国人骨髓的文化因子。

活动目的:

了解春节的习俗,了解春节的各地民族习惯。

活动形式

1、了解过年是中华民族最隆重、最盛大的传统节日,也是每一个华夏儿女最期盼的日子。让学生较全面地了解与新年有关的知识,从形式上的过新年到走近新年、研究新年,进而了解春节的由来、礼节及相关习俗。

2、到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问,上网查询有关资料,培养学生收集整理资料并根据资料进行分析问题,解决问题的能力。

3、能利用信息技术收集有关各地民族春节的信息。培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。

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